Exemple d’unité de compétence

Contrôle visuel de l’assemblage : comprendre l’objectif, examiner les faux positifs et les défauts manqués, consigner le raisonnement et signaler les anomalies. L’arrêt de ligne et la décision finale appartiennent aux personnes habilitées, selon les procédures du site.

CU-QC-03 · Examen du contrôle visuel et gestion des anomalies. Conserver les relevés, les explications et les révisions ; évaluation selon une grille par les enseignants et les mentors. Exemple illustratif.

Préciser l’utilisateur, la décision et le livrable. Décrire des actions individuelles observables. Conserver les sources, les traces, les retours et les révisions.